Teaching Media
Medientheorie für die Schulpraxis - Grundlagen, Beispiele, Perspektiven (unter Mitarbeit von Linda Leskau, Kathrin Lohse, Arne Malmsheimer und Jens Schröter)
Autor*in: Schwering, Gregor; Kampmann, Elisabeth
Reihe: Pädagogik
Jahr: 2017
Sprache: Deutsch
Umfang: 304 S.
Verfügbar
- Inhalt:
- ... mit Elisabeth Kampmann und Gregor Schwering1. Warum ein Studienbuch zu diesem Thema?Das Buch macht neugierig auf medienwissenschaftliche Fragestellungen. Es bietet die Möglichkeit, sich intensiv und fundiert mit Fragen der Medientheorie und Mediengeschichte zu befassen, um in der Schulpraxis sicher und engagiert Medienkompetenz zu fördern.2. Welche Bedeutung kommt diesem Thema innerhalb des Fachgebiets und der wissenschaftlichen Ausbildung zu?Nichts wird so stark beklagt wie die mangelnde Medienkompetenz der Schülerinnen und Schüler in Deutschland und das mangelnde Interesse der Lehrerinnen und Lehrer, sich mit Medien auseinanderzusetzen. Im Lehramtsstudium jedoch haben medienwissenschaftliche Kenntnisse bislang keinen nennenswerten Stellenwert. Dieses Buch kann im Selbststudium oder im Rahmen einer Lehrveranstaltung, im Referendariat oder in der Schulpraxis Einsatz finden. Es schließt damit eine der wichtigsten Lücken in der derzeitigen Lehramtsausbildung.3. Welche neuen Perspektiven eröffnet Ihr Buch?Es gibt zahlreiche Veröffentlichungen zur Medienpädagogik aus der Sichtweise der Pädagogen, nicht aber aus der Perspektive der Medienwissenschaften. Das Buch verknüpft den Diskussionsstand der Medientheorie mit den Bedürfnissen der Schulpraxis. Es stellt keinen Leitfaden für das alltägliche Handeln dar, sondern schafft die Grundlage für einen kompetenten und sachverständigen Umgang mit Medien im Handlungsfeld Schule.4. Ihr Tipp zur weiterführenden Lektüre?Claus Pias et al. (Hg.): Kursbuch Medienkultur. Die maßgeblichen Theorien von Brecht bis Baudrillard. München (6. Aufl.) 2008.Jens Schröter (Hg.): Handbuch Medienwissenschaft. Stuttgart 2014. Medien bestimmen heute im Unterricht und auf dem Schulhof den Schulalltag. Demgegenüber steht allerdings häufig die Unsicherheit darüber, wie Medien 'richtig' genutzt werden können, was Medien überhaupt sind und was sie zu leisten vermögen. Dieses Buch macht fit für eine kompetente Medienerziehung an der Schule! Angehende und erfahrene Lehrer_innen erhalten einen historischen Überblick über die Kontroversen um Chancen und Gefahren der Mediennutzung, eine Auswahl von kommentierten Auszügen klassischer Texte zur Medienreflexion sowie konkrete Anregungen zu einem medienkundlichen Unterricht. Die verständliche und an den Bedürfnissen des Schulunterrichts orientierte Darstellung der zentralen Konzepte, Entwicklungen und Erkenntnisse der Medientheorie und -geschichte machen den Band zur Pflichtlektüre für Lehramtsstudierende, Referendar_innen und Lehrer_innen unterschiedlicher Fachrichtungen.
Elisabeth Kampmann (Dr.) ist Lehrerin für die Fächer Deutsch, Kunst, Philosophie an der Goethe-Schule in Bochum und Moderatorin für das Fach Deutsch im Kompetenzteam der Stadt Bochum. Zuvor war sie wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Literatur und ihre Medien an der Ruhr-Universität Bochum. Lehraufträge an den Universitäten Siegen, Göttingen, Duisburg-Essen und Nancy. Gregor Schwering arbeitet als Literatur-/Medienwissenschaftler am Germanistischen Institut der Ruhr-Universität Bochum. Seine Forschungsschwerpunkte liegen in der Literatur der Romantik und des 20. Jahrhunderts, der Literatur- und/als Medientheorie sowie der Mediengeschichte.
Titelinformationen
Titel: Teaching Media
Reihe: Pädagogik
Autor*in: Schwering, Gregor; Kampmann, Elisabeth
Verlag: transcript Verlag
ISBN: 9783839430538
Kategorie: Sachmedien & Ratgeber, Kunst, Kultur & Medien, Medien
Dateigröße: 2 MB
Format: PDF
Max. Ausleihdauer: 21 Tage